第72集团军某旅运输连探索运用“三互”组训模式
“全员及格”“优秀率大幅提升”……前不久，拿到最新一期驾驶专业考核成绩单，第72集团军某旅运输连朱指导员喜上眉梢。这次考核，以往排名靠后的几个班进步幅度大，带动连队整体成绩提升。
“这充分证明，连队推出的‘三互’组训模式效果明显。”朱指导员向笔者介绍，“三互”组训模式即“互点将、互示范、互讲评”，打破了以往集中资源组训的模式，实现训练资源共享，促进了集体进步。
此前有一次，旅队组织共同课目考评。为取得好成绩，连队集中训练骨干组成“尖兵小组”，倾斜训练资源，试图打造样板、做好示范。但一段时间下来，“尖兵小组”的示范带动效果非但不明显，还影响了整体成绩。
复盘剖析时，有班长坦言，骨干都抽走了，重难点课目组训人手根本不够，顾头顾不了尾；有战士反馈，骨干经常不在班里，大家的训练在低水平徘徊；也有新兵直言，高难度驾驶课目没有经验丰富的教练指导，心里有些犯怵……
“样板示范代替不了手把手指导，说到底还是没有发挥好训练尖子的辐射带动作用。”认真听取官兵意见，朱指导员意识到了问题所在，“一花独放不是春，应该让训练尖子回到岗位发挥酵母作用，带动集体‘百花齐放’。”
很快，该连党支部针对试点中暴露出的问题症结，研究决定探索“三互”组训模式：“互点将”，引导新驾驶员根据自身短板弱项在全连范围互相“点”师傅，让优质教学资源惠及各班；“互示范”，组织优秀驾驶员轮流到各班巡回示教，让先进经验集体共享；“互讲评”，训练中推行跨班排交叉观摩、集体会诊，在互评互学中发现问题、补短强能。
资源撒下去，“酵母”活起来。“三互”组训模式，激活了连队训练的“一池春水”。
训练场上，上等兵邱原正跟着“点”的师傅——高级驾驶员龙开峰，认真练习倒库移位。龙开峰一边帮他校正方向盘，一边告诉他：“如今大家可以互相取长补短，你有不懂的随时问我。”
沙盘旁，几个班的战士凑在一起，讨论优化“圆形错位障碍”通过流程。看着这个新老混编的小组，中士雷叶鑫感慨：“这样练一遍，顶过去自己闷头练三遍。”
学习室内，班长颜廷浩把用VR模拟器练习驾驶的窍门拆解成口诀，传授给全连教练员。“以前怕‘教会徒弟饿死师傅’，想藏着点绝活。现在教案共享，反倒逼着自己不断琢磨新技术。”颜廷浩笑着说。
在此基础上，连队还为每名官兵建立了“成长双档案”：一份是“个人训练成长档案”，详细记录官兵每个课目成绩的进步情况；另一份是“带教成效档案”，记录教练员所帮带学员的进步情况，以及推广的训练方法。
“这两份档案，把个人成长和集体进步紧紧捆绑在了一起。”教练班长、二级上士杜宇说，“如今，教练班长的带教成果，所结对学员或班组的进步幅度，都会按权重计算，在评功评奖、军士选晋等时候体现。干好干坏，大家伙儿都看着呢！”
近日，一次夜间对抗训练悄然打响。收到“运输线遭电磁干扰”特情，该连骨干迅速前出对抗掩护，由新驾驶员组成的预备队灵活运用简易通信手段保持信息通畅，成功将物资送达指定地域。
复盘总结时，朱指导员告诉大家：“事实证明，一把钢刀能否锐不可当，不仅要看‘刀尖’是否锋利，也要看‘刀身’淬火质量。战斗力建设也是如此，集体硬才是真过硬！”